ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА:
1. Настенное зеркало.
2. Стол для индивидуальных занятий с детьми.
3.Этажерка дляпособий.
4. Информационный стенд для родителей.
5.Магнитная доска.
6. Коробки и папки для методических пособий.
7. Настенная азбука с набором букв.

.

ДОКУМЕНТАЦИЯ:
1. Трудовой договор.
2. Список детей группы №5 (ТНР).
3. График работы учителя-логопеда на 2023-2024 гг.
4. Примерное расписание занятий в логопедической подготовительной к школе
группе №5 ТНР (2-й год обучения) на 2023-2024 гг.
5. Примерное расписание индивидуальных занятий в логопедической
подготовительной к школе группе №5 ТНР (2-й год обучения) на 2023-2024гг.
6. Лексические темы в подготовительной к школе группе №5(ТНР) на 2023-2024гг.
7. Список художественной литературы для детей седьмого года жизни по программе
Н.В. Нищевой.
8. Режим дня в подготовительной группе №5 (ТНР).
9. Паспорт логопедического кабинета учителя-логопеда Глазковой В.В.
10.План коррекционно-логопедической и методической работы учителя-логопеда
Глазковой В.В. на 2023-2024гг.
11. Речевые карты детей подготовительной группы№5 (ТНР) на 2023-2024 гг.
12. Перспективный план логопедических занятий в подготовительной к школе
группе №5 ТНР на 2023-2024 гг.
13. Тетрадь коррекционнойработы по заданию логопеда в группе №5 (ТНР).
14. Тетради для индивидуальной работы на каждого ребѐнка.
15. Лист оценки состояния общего и речевого развития детей седьмого года жизни
учителем-логопедом в подготовительной к школе группе №5 на 2023-2024 гг.

ОСНАЩЕНИЕ ЗОНЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1.Одноразовые ватные палочки.
2. Одноразовые салфетки.
3. Карточки с наглядными комплексами артикуляционных упражнений.
4. Пособия и игры для работы над речевым дыханием.
5. Пособия и игры на развитие мелкой моторики пальцев и рук.
6. Предметные картинки для автоматизации звуков.
7. Пособия и карточки для автоматизации и дифференциации звуков.
8. Пособия и карточки для формирования слоговой структуры слова.
9. Наглядный материал для формирования связной речи.
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
1. Н.В. Нищева «Комплексная образовательная программа дошкольного
образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)
с 3 до 7 лет». Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с
ФГОС ДО. Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
2. Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе
компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжѐлыми нарушениями речи
с 5 до 6 лет (старшая группа)». Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
3. Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе
компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжѐлыми нарушениями
речи с 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа). Сентябрь-январь». СанктПетербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
4. Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе
компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжѐлыми нарушениями речи
с 6 до 7 лет. Февраль-май». Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
5. Н.В. Нищева «Мой букварь». Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
6. Н.В. Нищева «Прописи». Часть 1-я, 2-я, 3-я. Санкт-Петербург, «ДЕТСТВОПРЕСС», 2018.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Н.В. Нищева «Система коррекционной работы в логопедической группе для
детей с общим недоразвитием речи». Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001
2.В.В.Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для
детей с ОНР», 1,2,3 периоды. Москва, «ГНОМ и Д», 2000.
3. В.В. Коноваленко «Фронтальные логопедические занятия в подготовительной
группе для детей с ФФН», 1,2,3 периоды. Москва, «ГНОМ-Пресс», 1999.
4.Т.А.Ткаченко «Если дошкольник плохо говорит». Санкт-Петербург, «Акцидент»,
1998.
5. Т.А.Ткаченко «В 1-й класс без дефектов речи». Санкт-Петербург, «ДЕТСТВОПРЕСС», 1999.
6. Т.А.Ткаченко «Формирование лексико-грамматических представлений».
Москва, «Гном и Д», 2001.
7.О.С.Яцель «Учимся правильно употреблять предлоги в речи». Москва, «Гном и
Д», 2006.
8. Е.А. Пожиленко «Волшебный мир звуков и слов». Москва, «ВЛАДОС», 1999.
9.И.А.Морозова, М.А.Пушкарѐва «Развитие речевого восприятия».
Москва,
«МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2009.
10. О.С.Гомзяк «Говорим правильно». Конспекты фронтальных занятий в
подготовительной к школе группе, 1,2,3 периоды. Москва, «ГНОМ и Д», 2007.
11. Е.В. Мазанова «Учусь работать со словом». Альбом упражнений по коррекции
аграмматической
дисграфии.
Москва,
«ГНОМ
и
Д»,
2007.
12.Тематический словарь в картинках. Азбука действий: «Кто что делает?»
Москва, «Школьная Пресса», 2008.
13. Н.В. Нищева «Тетрадь-тренажѐр для автоматизации и дифференциации звуков».
Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
14.Ю.Б.Жихарева «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми».
Москва, «ВЛАДОС», 2015.
15.Н.В. Нищева «Картинки и тексты для автоматизации звуков разных букв».
Санкт-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.